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Belle Epoque 

Dirigido por Fernando Trueba, 1992

 

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Creado y compliado por  Jim Akins, Katie Craig, and Irma Escatel

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Section 1: Pre-proyección

Section 2: Comprensión y crítica

    Section 3: Análisis de los medios


Section 1: Pre-proyección  

Parte I:  Conexiones contextuales

Nota: Puesto que los enlaces suelen cambiar hemos incorporado menos.  Sugerimos que hagan una busqueda en el internet para buscar las respuestas a las preguntas de pre-proyección.

1.  Belle Epoque: IMDB

http://www.imdb.com/title/tt0103791/

Este enlace da un resumen de la película, Belle Epoque, que ayuda al espectador a entender mejor el filme.  Los propósitos del director, Fernando Trueba, para hacer a película están explicados en este sitio.  (Ingles)

2.  Mujeres libres

http://flag.blackened.net/revolt/ws98/ws54_mujeres_libres.html

Mujeres Libres  - era un grupo de mujeres anarquistas que se organizó y luchó para la liberación de la mujer y para una revolución anarquista durante la Guerra Civil Española.  Este sitio da información sobre el progreso de la mujer y de su deseo de ser tratada con igualdad. (Ingles)

3.  La historia de la Guerra Civil Española

http://es.geocities.com/guerraciv/

El sitio está dividido en seis partes.  Primero hay una breve historia de lo que pasaba en España antes de la Guerra Civil.  Las otras partes son de la dictadura de Primo de Rivera, La Segunda República, la Guerra Civil Española, mujeres en la Guerra Civil, y al fin da enlaces de paginas amigas.  (Español)

4.  La exposición virtual de carteles republicanos de la Guerra Civil Española

http://www.nodo50.org/fimpv/carteles.htm

En este sitio se encuentra una exposición virtual de los carteles de los Republicanos en la Guerra Civil Española.  Los carteles utilizan mucho simbolismo, incluyendo colores e imágenes, para comunicar su mensaje.

5.  La Guerra Civil Española

http://www.docuweb.ca/SiSpain/spanish/history/civil.html

Este sitio enumera los acontecimientos más importantes de cada año de la guerra, a partir de 1936-1939. Ilustra la información esencial referente a la división de España entre las fuerzas republicanas y nacionalistas. (Español)

6.  España Siglo XX

http://vespito.net/historia/

Este sitio enfoque en el franquismo y la transición.  Se encuentra información histórica de los dos lados de la guerra, enlaces que tratan de la dictadura de Franco, y un artículo que describe la oposición al franquismo. 

Parte II. Preguntas de pre-proyección

  1. ¿En qué año empezó la Guerra Civil Española y cuándo terminó?  ¿Quiénes formaban los dos lados en la guerra y quién ganó?
  2. ¿Cuáles fueron algunos de los diferentes partidos políticos en España durante los años 30?  ¿Cuál fue su propósito?
  3. ¿Cómo fueron vistos los partidos en España?  ¿Cuál tenía más poder?
  4. ¿Quién llegó a mandar en España y cómo mandó?
  5. ¿Cómo era la vida española antes de la guerra?
  6. ¿Cómo era la familia típica ante de la Guerra Civil? 
  7. ¿Cuál era el papel de la mujer antes, durante, y después de la Guerra Civil Española?
  8. ¿Cuál era el papel del hombre antes, durante, y después de la Guerra Civil?  ¿La sociedad española favorecía a la mujer o al hombre?
  9. ¿Por qué Belle Epoque podría criticar el nacionalismo y hacer otras críticas de la sociedad? 
  10. ¿Cuál es el tema de Belle Epoque y cómo corresponde con las respuestas de las preguntas precedentes?

Section 2: Comprensión y crítica

   Parte I.  Preguntas de comprensión

1.       ¿En cuál época está situada?  ¿Por qué tiene importancia esta época en España?

2.       ¿Dónde está situado la actuación del filme?  ¿Qué importancia tiene?

3.       ¿Cuál es el tema de la película, y cómo se trata los acontecimientos históricos?

4.       ¿Es la película una representación verosímil de la época?  ¿Crees que los acontecimientos podrían pasar a Fernando?

5.       ¿Quiénes son los personajes principales y cómo describirías a cada uno?

6.       ¿Cuál es el papel de la mujer?  ¿Cuál es el papel del hombre?  ¿Corresponden a lo que sabemos de la época?

7.       ¿Cómo son las mujeres de la película?  ¿Son buenas o malas?  ¿Son estereotípicas? 

8.       ¿Cómo representa el filme las ideologías en España en esta época?

9.       ¿Cómo diferencia la ideología de Manolo con la ideología de Juanito y su madre, Dofía Asun?

10.   En su primer encuentro con Fernando, Manolo dice, “Soy un rebelde, infiel y liberal por naturaleza,  pero viviendo la vida como un viejo burgués asustado.”  Analiza su comentario.

11.   ¿Cómo retrata la película la diferencia entre las clases? 

12.   ¿Cuál es el papel de la religión en el filme?  En tu opinión, ¿quién en la película es lo más religioso?

13.   ¿Qué es la importancia del libro Del sentimiento trágico de la vida por Miguel Unamuno?

14.   ¿Qué te parece el matrimonio entre Fernando y Luz?  

15.   ¿Hay una conexión entre decisiones políticas de Juanito y las decisiones amorosas de Fernando? 

16.   ¿Qué significa la última escena?  ¿Hay más que una interpretación?   

Parte II.  Contexto histórico

Las siguientes citaciones vienen de:  Jordan, Barry.  “Promiscuity, Pleasure, and Girl Power: Fernando Trueba's Belle Epoque.”  http://artsci.shu.edu/spanish/Promiscuity.htm.

1.       ¿Te parece un problema que en la primera escena, se burla de la política?

2.       ¿Cuál es el efecto del tratamiento imaginativo y fantástico del pasado?

3.       ¿Es la película buena representación de la época?  ¿Te parece verosímil?  Te ha ayudado a comprender la victoria de la República?

4.       A lo largo del filme, ¿cuál es el dinámico sexual?  ¿Cómo reacciona Fernando a los papeles femeninos fuera del lo ‘tradicional’ a lo largo del filme.

5.       Analiza la mujer libertada en Belle Epoque y la mujer tradicional española.  ¿Para quién es la fantasía, la mujer o el hombre?

6.       ¿Cómo es el papel masculino?  ¿Cuáles son unos ejemplos de los hombres ‘feminizados’?

7.       ¿Juanito representa un conservador, ¿cómo se trata su personaje la película?  ¿Cómo se relaciona a la época?

8.       En un contexto social, ¿te parece un problema su cambio del lado conservador al liberal?

9.       Describe el padre del pueblo.  ¿Por qué se burla la película de la religión?  ¿Es típico para la época?

10.   Esta película se trata de “un paraíso y el descubrimiento de la vida: libertad, arte, amor, sexo, amistad” (Trueba)  ¿Te parece un problema que la película trata asuntos de violencia y guerra con fantasía y humor?


Section 3: Análisis de los medios  

 

 

Carnaval

La toma es de plano medio para destacar el poder de las hermanas sobre Fernando. La luz natural viene desde la derecha, iluminando el perfil de la cara de Fernando y la mano de Luz.  Esto muestra el poder de la mujer y la impotencia del hombre. La sombra al fondo sirve para enfocar en Luz encima de Fernando creando objetivización mutua.  Fernando y Luz se miran, mostrando su deseo y revelando la libertad sexual que disfrutaban los dos sexos.  Violeta se viste de una chaqueta militar que ejemplifica la masculinidad a lo cual refiere a su juego con el papel del hombre.  Las expresiones de todas las mujeres hacia Fernando muestran su deseo agresivo que suele ser una característica masculina.

Cambio de Papeles

Este encuadre es un acercamiento extremo de Fernando y Violeta. Hay una luz profunda del fondo que alumbra la mano de Violeta y la cara del lado izquierdo de Fernando; mientras ella le pone colorete a Fernando. Esto significa que ella esta ayudándole “transformarse” a una mujer. Él también lleva un disfraz de sirvienta.  Violeta está vestida como hombre, pero no se ve la cara, sólo se ve el pelo corto de hombre. Irónicamente, los dos han cambiado de papeles. Otro detalle interesante, es la mirada de Fernando: sus ojos miran arriba hacia Violeta. Su cara no tiene expresión, mientras Violeta sostiene su cara con su otra mano. Parece ser una toma de la derecha, por eso no se ve el rostro de Violeta. El hombre, parece ser controlado por la mujer (Violeta).    

El Rechazo

Este encuadre es del plano medio y un encuadre abierto, por eso no alcanzamos ver toda la escena.  Hay una luz natural que entre por la puerta que alumbra el vestido de boda y la cara de su futura suegra. Dofía Asun no está de acuerdo con Rocío lo que le hace quitarse el vestido de matrimonio.  Roció muestra gran emoción y rechazo en su cara, aunque esta tapada parcialmente por su pelo, que muestra movimiento. El encuadre es un poco desenfocado por el movimiento, pero se alcanza ver las expresiones de gran emoción en sus caras.  El novio, Juanito, tampoco está de acuerdo con lo que hace su madre y quiere ayudarle a Rocío, pero su madre es más poderosa que él.  Ella muestra determinación en su cara. A su lado esta la hermana Clara, quien quiere calmar a la señora.

 

¡La republica gana! 

La luz en el encuadre es natural. También, parece ser otra luz a la derecha del encuadre que alumbra el brazo de la madre que apunta el pastel y tapa parcialmente la cara de Juanito. Es un plano medio que se dedica a enseñarnos el cambio de perspectiva de Dofía Asun, que es contradictoria a lo que sentía antes.  Ella apoyaba el lado nacionalista, hasta que los republicanos ganaron.  Su hijo toma un papel secundario, estando más bajo que ella en el encuadre.  Dofía Asun apunta al pastel republicano y su cara muestra su felicidad.  Al mismo tiempo, su hijo, Juanito, muestra cara de bobo. Los colores del pastel representan los republicanos. La luz que alumbra el pastel nos muestra la importancia que tiene el pastel en la película. Este encuadre nos muestra la sencillez de la madre porque  cambia fácilmente su ideología.

 

Observaciones Diferentes       

 Este encuadre tiene luz natural y es del plano medio. Nos enseña la madre y sus dos hijas observando a Luz y a Fernando besarse.  Es un encuadre abierto porque la acción no se alcanza ver, sin embargo, está es el enfoque de este encuadre.  Es interesante notar que todas las mujeres tienen diferentes perspectivas sobre lo que esta pasando.  La madre tiene una expresión de felicidad en su cara, con casi una sonrisa completa. Rocío tiene una mirada que indica que está pensando profundamente y no tiene una opinión concreta de la situación.  La otra hermana tiene sus ojos clavados en lo que está pasando.  Ella también se está concentrando mucho.  Parece ser una toma frontal, como si alguien estuviera enfrente de ellas.  Este encuadre nos muestra la simplicidad de la madre, sobre todo, en la película.

El pensador

El plano medio-largo enfoca en la escena entera para destacar los asuntos sociales; entre los liberales y los conservadores,  y no sólo los individuos.  El ángulo de la cámara está un poco contrapicado lo que da más importancia a la muerte del padre, quien tiene su cuerpo en primer plano.  Manolo y Juanito miran arriba, otra vez, dando más importancia al padre.  La luz natural viene de la izquierda iluminando la cara de Juanito indicando su fe fuerte y exagerada.  No vemos la cara del padre, pero la luz ilumina los pies colgados; destacando su decisión irónica de suicidarse.  Otra luz ilumina las manos de Manolo como le quita el libro de las manos frías y rígidas del padre.  El libro indicaría la razón detrás de su suicidio.  El resto de la escena, incluso la cara de Manolo, se ve en una luz claroscuro que destaca la incertidumbre y el destino inminente de los liberales españoles. 

Manolo le está quitando de la mano del padre Del sentimiento trágico de la vida por Miguel Unamuno, un filósofo que cuestionaba su fe y veía el suicidio como un escape de la mortalidad.  Unamuno fue una obsesión del padre y tal vez la razón de su suicidio.  Unamuno en Del sentimiento trágico de la vida escribe, “"Un alma humana vale por todo el universo", ha dicho no sé quién, pero ha dicho egregiamente. Un alma humana, ¿eh? No una vida..."El que quiera salvar su vida, la perderá", dice el Evangelio; pero no dice el que quiera salvar su alma, el alma inmortal (Unamuno, http://www.geocities.com/tragicounamuno/ensayo3.htm).”

      Parte II.  Preguntas instructoras para la media

1.       ¿Qué intereses políticos se ven reflejados en Belle Époque?

2.       ¿Quién produjo la película, a qué tipo de audiencia fue dirigida y por qué fue  

filmada?

3.       Compara el año en que fue producida Belle Époque con la fecha de la muerte de Franco. ¿Qué importancia tiene?

4.       ¿Ha recibido algún premio esta película? ¿Por qué?  

5.       ¿Qué voces aparecen en el filme? ¿Qué puntos de vista están presentados a la audiencia?

6.       ¿Qué papel juega la mujer en la película? Da algunos ejemplos.

7.       ¿Qué simboliza Luz en la película? En tú opinión es un personaje positivo o negativo?

8.       ¿Qué parte juega la madre de las hermanas? ¿Es una mujer típica/tradicional? Apoya tu respuesta.

9.       ¿Cómo ayuda los ángulos de la cámara crear ciertas emociones y sentimientos? ¿Cuándo están usados los acercamientos y qué planos permanecen?

10.   ¿Cómo el contraste de luz /claroscuro contribuye a la perspectiva de la película? 

11.   ¿Cómo está reflejada la Guerra Civil en esta película?  Piensas que cada oponente de la Guerra Civil fue representado equitativamente? ¿O piensas que algún punto de vista no fue presentado?

12.   ¿Qué parte juega Fernando?  ¿Cuál fue lo significante de usar un hombre joven como uno de los personajes principales? 

13.   ¿Te causa el director sentir simpatía a las mujeres en la película?  ¿O, te causa sentir otras emociones?

14.   ¿Cuáles técnicas/escenas usan el director para mostrarnos el cambio de papeles entre la mujer y el hombre? ¿Cuál fue lo significante de esas escenas acerca de la Guerra Civil.

15.   ¿Crees que el título, Belle Époque, está apropiado para la película?

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