Des Questions de Méditer

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 1.     Comment est-ce que votre écriture en français a changé au cours de ce semestre?

Depuis le premier jour de français en lycée, j'essaie de former des phrases plus compliqué que je peux ménager.  Cela se montre dans mon premier écriture de ce semestre.  J'ai utilisé beaucoup de phrases anglais et des phrases qui ne font pas de sens.  Mon dernier écriture a évité ces problèmes.  J'ai appris des verbes, du vocabulaire et particulièrement des expression idiomatiques, mon écriture a changé pour le meilleur.

 2.     Globalement, qu'est-ce que tu as appris ou approfondi ce semestre?

Globalement, j'ai appris le plus sur la structure d'une écriture française-le plus-que-parfait, le subjonctif et les petites phrases temporelles particulièrement.  La chose la plus nouvelle pourtant, pour moi, étaient les expressions idiomatiques françaises.  Nous avons utilisé des phrases simples en classe qui ont rendu la conversation beaucoup plus facile-quelque chose  si facile comme "presque," pour dire qu'on a presque fini un exercice.

 3.     Qu'est-ce qui vous a aidé le plus à améliorer votre français écrit? (e.g., la révision de grammaire, les phrases de transition, le dictionnaire, la pratique, etc.)

Tout, la révision de grammaire, les phrases de transition, le dictionnaire et la pratique m'a aidé.  Le chose le plus utile et le plus unique, pourtant, sont les expressions du jour.  Je n'ai jamais avant étudié des expressions idiomatiques françaises.  On ne sait jamais quand on droit l'utiliser, mais maintenant on peux décrire le "boute-en-train" en sa vie!

 4.     Un ami a besoin d'améliorer son français écrit et sa grammaire.  Quels conseils pouvez-vous lui donner?

Je l'aviserais de réviser des sites de grammaire, comme Tex's French Grammar, Tennessee Bob's Famous French Links, ou L'Étoile du Nord.  Après faire les exercices et les révisions, je lui suggère de utiliser la grammaire en parler pour le tenir dans sa mémoire.

 5.     Tenant en compte tout ce que vous avez étudié et écrit ce semestre, donnez-vous une note (entre 1 et 5) pour le début du semestre, et pour la fin du semestre.  [L'échelle: 1 (bas) Þ 5 (haut)]

Pour le début du semestre, je me donnerait une note moyenne, comme un 3.  Pour la fin, je me donnerait un 4.  Certainement, j'ai bonifié mon français, mais j'ai encore beaucoup d'espace de bonifier.  Je dois encore travailler sur mon écriture et ma vocabulaire, en particulier.  

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