Cours enseignés récemment



J'ai enseigné assez régulièrement les cours fondamentaux d'introduction à la littérature tels que FR 460 "Littérature du vingtième siècle", au niveau avancé, et pour le 3ème cycle: FR 510 "Stylistique avancée", FR 569 "Grands Textes du vingtième siècle" ainsi que FR 597 "Séminaire sur le théâtre au vingtième siècle" et FR 570 "La Poésie depuis Baudelaire".

J'ai aussi donné -et le plus souvent créé- les cours suivants:

FR 470 "Altérités sexuelles et raciales dans les littératures de langue française". Niveau avancé. Outre l'emploi de nombreux documents théoriques et littéraires sur ces questions, j'ai fait place à La Mulâtresse Solitude, aux Guérillères, à La femme en rouge. Sont bien entendu abordées l'histoire du féminisme français, les luttes et fictions abolitionnistes des romantiques, la pensée judéocentrée moderne et la représentation littéraire de la Shoah.

FR 471 "Franco-Femmes en Littérature et Culture". Niveau avancé. La lecture de fictions littéraires est abordée par des documents historiques, géographiques, sociologiques, linguistiques, philosophiques etc. pour explorer la situation des femmes de langue française. La première version de ce cours était consacrée aux Antilles de langue française avec quatre romans mis en jeu: Zonzon Tête Carrée, Moi Tituba, Sorcière... Noire de Salem, et Pluie et Vent sur Télumée Miracle. J'espère intégrer le domaine de Haïti dans la prochaine version. Ce cours a été conçu comme "modulable" et pouvant aborder par exemple les femmes francophones au Maghreb, ou en Afrique noire, ou en Europe hors-hexagone, etc.

FR 489 "Littérature et Cinéma". Niveau avancé. Etude approfondie de Madame Bovary et cinq versions filmiques (Renoir, Minelli, Cardinal, Chabrol, Fywell), puis de Hiroshima mon amour et L'Année dernière à Marienbad. Emploi de Zazie dans le métro pour consolider l'appréciation de techniques filmiques. Chaque étudiant/e fait ensuite une étude individuelle (par paire pour les romans plus longs) sur une autre adaptation de son choix (nous en avons une trentaine à leur disposition).

FR 571 "Poétique et critique littéraire". Nous faisons dans ce cours d'abord un survol des principales orientations critiques depuis 1945, de Bachelard aux approches post-déconstructionistes, puis nous explorons les perspectives gynocentrées et ethnocentrées (qui reflètent de plus près mes propres intérêts). Les participants sont invités à appliquer succintement entre 3 et 5 méthodes au même texte (un texte narratif, le plus souvent), pour ensuite développer leur projet de fin de semestre parmi celles-ci.

FR 597 & FR 197 "La Voix de l'enfant dans les littératures de langue française" (version en anglais, 1ère année et version en français, 3ème cycle). Séminaires combinant des considérations narratologiques et thématiques (interculturelles et intersexuelles en particulier) et traitant en particulier des textes suivants: L'Enfant noir, La Vie devant soi, Le petit Prince de Belleville, L'Enfant multiple, Une Saison dans la vie d'Emmanuel.

FR 572 "Genre et Couleur: Le nouveau roman franco-caribéen". Explore les répercussions de la pensée gynocentrique et post-coloniale sur les pratiques romanesques.  Les cheminements de lecture sont les questions de différences socio-raciales (ou "épidermiques") et de la différence sexuelle dans des textes du second demi-siècle. Romanciers directement concernés: Patrick Chamoiseau, Maryse Condé, Raphaël Confiant, Gisèle Pineau, Simone Schwarz-Bart.

FR 572 "Ecrire la mère"(Printemps 2003): séminaire examinant la "construction" littéraire de la figure maternelle dans les textes romanesques ou auto-fictionnels de langue française et les écritures de femmes, de Colette à Hélène Cixous et Gisèle Pineau.




Mer de Marmara, Istanbul, janvier 2001

 

 
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